A partire da una ricostruzione del dibattito teorico più recente sulla poesia, il saggio esplora i punti di contatto e gli elementi di inconciliabilità tra l’espressione poetica e il nuovo orizzonte della civiltà digitale, formulando infine l’ipotesi che la poesia possa svolgere un ruolo centrale e propedeutico nella didattica della letteratura.
By retracing the most recent theoretical debate on poetry, the essay investigates the relationships between poetry and the horizon of the digital civilization, finally claiming the hypothesis that poetry can play a central and preliminary role in the literature teaching and learning.
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